最近有这样一则消息，一位身患残疾的女教师，八年如一日地跪着给学生讲课。看到这样的信息，相信很多人都会对这名教师肃然起敬，但同时也会想知道是怎样一种信念让她坚持至今……

      八年如一日，跪着上课的女老师

      文字来源人民日报

      图片来源京华时报陶冉摄

      双腿疼痛跪在讲台前的长条板凳上为孩子上课，这是安徽淮南市凤台县丁集镇张巷小学女教师李元芳的常态。

      在三尺讲台，在这块略显“贫瘠”的村办小学里，李元芳默默撒播着阳光与希望，滋润着这些农村的“花朵”。

      对生活，不服输

      今年42岁的李元芳出生在安徽淮南市凤台县农村一个教师家庭，3岁时不幸身患小儿麻痹症，左腿肌肉严重萎缩。不服输的李元芳刻苦学习考取了大学，1998年毕业后她回到淮河岸边家乡一所偏僻的农村小学当了老师。

      18年来，她依靠拐杖支撑身体，踱移在讲台两侧。最早她还是用双拐支撑行走，但是为了教学需要，她放弃了双拐，学会了使用单拐。写粉笔字的时候，她靠着拐杖和黑板的支撑，工整地在黑板上一笔一画书写。

      为何坚持跪着？

      她每天要上四节课，每节课40分钟，还要负责一个小时的自习，一天差不多要站四个小时。

      四个小时，对平常人也许不算什么，但是对拄着拐杖的李元芳来说，是一个巨大的考验。2008年以来，由于长时间拄着拐杖站立教学造成脊柱侧弯严重变形。

      她本来可以坐着教学，但为了保证教学效果，为了那一双双求知的眼睛，她在讲台旁边放了一个长板凳，每次疼得受不了，就单腿或双腿跪在板凳上给孩子们讲课，缓解腰腿疼痛。就这样，她跪了整整8年。

      当有人问她为什么不坐着上课时，她总会说：“如果坐着，学生就看不到我了。而且起来会比较费劲，还是跪着方便些。”

      “我不在，孩子怎么办？”

      长期的站立让原本腿脚不便的李老师脊柱变形更严重，天气一变化，腰和腿就疼痛难忍。当医生把病历和假条递给李老师建议她请假休息时，她不愿意，她放心不下班里的孩子。

      教书重在育人，村办小学留守儿童多，孩子差异性很大。李元芳在教学中，不放弃任何一个孩子，她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病，养成好习惯，用自己的一言一行引领着每个孩子健康快乐成长。

      下课后的元芳不忘与学生互动

      她虽然跪着

      却比很多人都还要高

      面对已经严重变形的脊柱，她把病痛的折磨深深隐藏在心底。每天只要走进那所充满勃勃生机的校园，站在三尺讲台前，她的脸上马上洋溢起灿烂的笑容。

      她说：“我无法选择自己的命运，哪怕我只是一个石子，我也要当一个快乐的小石子，为乡村孩子铺就一条通往幸福人生的成长之路！”

      清晨，丈夫和孩子送李元芳去学校的路上

      我们还欠乡村教师怎样的”关心“？

      有人说李元芳是不幸的，因为她的腿让她行走不便；也有人说她是幸运的。因为她有爱她的丈夫，有健康活泼的孩子，有坚定的信念。不管怎样，李元芳的事迹得到了社会大众的关注，我们有理由相信她的日子会越来越好。

      从另一方面看，我们要注意到的是，目前中国的乡村教师数量高达300多万，是不是每个在”艰难中行走“的乡村教师都能得到足够的关注？他们的生存发展状况又有谁在问津？

      我们希望每个孩子都能接受平等的教育，但目前中国的乡村儿童有4千多万，如果没有乡村教师们的力量，教育大众化岂不是天方夜谭？

      根据一项调查表明，国内乡村教育普遍面临着以下几大难题：

      1.大量优秀的乡村教师流失

      2.农村教师发展空间相对较比小

      3.部分地区的乡村教师队伍年龄老化现象严重

      4.乡村教师中男女比例严重失衡

      5.基础设施跟不上

      据悉，很多乡村教师都面临着工资只够勉强过活的难题。这也是导致部分优秀教师，尤其是中青年优秀教师不得不离开农村的原因。而农村教师的持续流失与匮乏必然导致教学水平下降，教学水平下降必然导致学生减少，学生的减少又必然导致农村学校的萎缩，由此形成农村学校的恶性循环。

      虽然我们都在提倡乡村教育的普及化，但事实证明，社会各界对于乡村教育的关注力度远远不够。如果要真正地提高乡村的教学水平，首先要从提高乡村教师的生存条件入手。

      对于乡村教师的贡献精神我们不仅要歌颂，更要拿出实际行动。我们呼吁各界相关机关、有社会责任感的企业参与进来。更多地去关注乡村教师的现状，尽可能多地给予他们生活及职业发展上的支持和帮助。同时也通过优化乡村教师的福利吸引更多的有志之士加入这个行列。

      TCL希望工程烛光奖

      TCL公益基金会联合中国青少年发展基金会联合发起“TCL希望工程烛光奖”，项目计划五年投入2500万元，用于表彰和鼓励坚守在一线爱岗敬业、严守师道的优秀乡村教师。从而改善乡村基础教育师资力量匮乏的现状。

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